戴氏問答：高考文言文閱讀解題技巧有哪些
散文閱讀題型及答題技巧 題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？ 解題方式： 考察詞句含意的往
散文閱讀題型及答題技巧 題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？ 解題方式： 考察詞句含意的往往是： 生動、形象、蘊藉的句子； 運用了修辭手法的句子； 在文中起要害作用的句子。 解題時要先從詞句的表層含意明晰，再聯系前.
明確孩子補習的目標是什么？ 1、跟上老師的教學進度，班級排名不能下滑！ 2、學習成績大幅提高，班級排名大幅提升，為考入名校提供保障！文言文閱讀題涉及了高中文言文大多數知識點，那么，高考文言文閱讀題怎么答呢？下面和小編一起來看看吧！
高考文言文閱讀解題技巧信息篩選題——清掃法
在人物傳記類文言文閱讀選文中泛起的人名不止一個，而我們在答題時需要熟悉的僅是題干中的這小我私人的行為舉止，此時我們可以憑證主人公來做劈頭的篩選：把枚舉的句子中不是“這小我私人”所說所做所想的句子清掃，響應的，包羅這個句子的選項也就可以清掃了。
剖析歸納綜合題——對照法
此類題敘述或剖析的錯誤只在某一小點，可能是順序的顛倒、無中生有等，以是，對句意的明了，我們就可以先通過對照，找準選項中與原文的差異點，之后，把難以區(qū)分的地偏向原文詞語上靠，找到對應的詞匯，看看人物事跡的敘述注重是否張冠李戴、事宜的時間是否準確、人物性格是否準確等，同時，主旨性的選項要連系全文，重點剖析議論的語句要總體掌握文意。
文言實詞題——詞性法
解答此題，我們可以析字形，明字義；可以將給出的詞義代進原文，通順就對，不通就錯；除此之外，我們還可以通過判別實詞的詞性來解答或清掃某一滋擾項。眾所周知，漢字的詞性紛歧樣，字義也就不相同，我們可以運用這一特點來輔助解題。
文言虛詞題——代入法
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戴氏教育專注補習多年，目前已形成包括：小學課程、初中課程、高中課程、英語課程、小語種課程在內的六大課程中心！ 收全高中語文答題公式 (某句話在文中作用 文首 開編點題 渲染氣氛（散文） 埋下伏筆（記敘類散文） 設置懸念（小說）
一對一輔導，重難點取舍有度。錯題集歸納總結，定期進行錯題檢測。課外知識是課內知識的拓展和延伸，掌握了課內知識點，稀奇是掌握了文言虛詞的用法和意義，我們就可以在解答考察文言虛詞這一小題時自若地運用代入法。高考考察文言虛詞的題型絕大部門是將每個虛詞都放在兩個句子中加以對照來考察其異同，而且一句是出自原文，一句是出自中學課本。答題時，可以先從課內的那一句入手，把這句中該詞的用法和意義代入另一句注釋，看是否通順，通那么用法就是相同，不通則不相同。
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分清主次
高考文言文閱讀質料多為人物傳記，閱讀時需弄清與傳主有關的事情，涉及的人物和人物關系，有時還要弄清時間的轉變、地址的轉移等。有時閱讀質料提及的不止一小我私人物，涉及的不止一個事宜，表述的不止一層意思，這時就有輕重主次之分。而要整體掌握文章的內容，就要分清輕重主次。
仔細核對
要放回原文中核對，稀奇是事宜中的人物角色、行為的水一致方面，應仔細核對原文的詞句，兩者間的差異正是掌握全文的要害所在。
辨明因果
高考文言文閱讀質料無論記敘文、議論文，都市有種種因果聯系，如所敘事宜、人物、傳主處事的態(tài)度、作者的主張等。要掌握文章內容，就要把文中的因果聯系辨析清晰。
掌握周全
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